Im Regelfall gibt es keinen bestimmten Abschluss, was das Erlernen von Wissen und Fertigkeiten anbelangt, sondern persönlichkeitsabhängig steht der Prozess in der non-formalen Bildung im Vordergrund. Kompetenzerwerb ist dabei nicht als Endprodukt zu verstehen: der individuelle Weg des Lernens, die Aneignung und das Sammeln von Erfahrung sind genauso wichtig. Die Bildungsprozesse richten sich nach den Interessen und Fähigkeiten der Kinder und Jugendlichen, welche selbstverantwortlich und selbstständig in das prozessorientierte Lernen involviert sind.
